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    同行的董子建同样也是到美国求学。比成诺小三岁的他，虽然在跟随秦喻练武之后身高长了不少，与成人无异，但是依然是一脸的青涩和茫然。

    中考成绩的不理想让他无法选择燕京重点高中。几所寄宿制的国际学校王晶花在了解之后也感觉不太理想。最后在咨询乔安娜的意见后，决定让他高中就赴美留学。以王晶花与秦喻的关系，乔安娜不仅帮董子建联系好高中，就连寄宿家庭都帮他安排妥当。

    “子建，花姨也是为你好，出去历练几年，也开开眼界，说不定以后考上哈佛或者斯坦福，让花姨也为你高兴。”看着情绪低落的董子建，秦喻忍不住开口劝道。

    董子建和成诺不同，成诺从小就比较自立，对于自己的人生有着详细的规划，所以她的学业以及生活不需要父母操心，但是自小就一直跟随在父母身边的董子建却缺乏这方面的独立精神。花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。为了董子建以后可以成才，王晶花才忍痛将他送到遥远的美国学习。

    “谢谢秦哥，你说的我都明白。只是我的成绩……”

    “你不会担心学习吧？”听到董子建的迟疑，成诺对他解释道：“虽然学术磁铁高中在南加州都是排名前几位的学校，但是你根本不用担心学习问题。这边的学校更多的是考虑学生的自由发展，更多的是以实践性教学方式启发学生，锻炼学生的逻辑思考能力。真正的知识教育反而不如华夏的高中。”

    美国高中和华夏的高中教育谈不上谁优谁劣，只能说适合不适合而已。因为不同的教育方式也是由不同的文化以及社会制度造成的。

    美式教育其实走的是精英化的教育模式，公立学校和私立学校的教育水平有着天壤之别。在资本的加持下，教育资源逐渐向精英阶层的私立学校进行偏移，这也逐渐加剧了美国阶层的对立情绪。

    反而华夏的教育模式更能适合于普通大众，保证每一个想要学习的孩子都有受到教育的权利。有人说华夏的应试教育唯分数论，然而这样的中高考制度反而更体现了华夏教育的公平性。

    抵达洛杉矶后，乔安娜安排的人员已经等候在机场。秦喻让成诺和李雨蒙两人陪同董子建去办理入学和借宿手续，自己带着尹松急忙赶往剧组所在地报道。

    这次请假时间有些长，尽管导演斯蒂芬·索莫斯理解秦喻，但是同剧组的其他人还是略有微词。好在秦喻从华夏带来不少特色礼品，让他们心情舒坦了不少。


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